sábado, 27 de septiembre de 2014

Congresos y Conferencias sobre e-learning and TIC - Mes de Noviembre de 2014

Congresos, conferencias y seminarios sobre e-learning y TIC a nivel mundial a realizarse en noviembre de 2014: 

Artículos sobre ATLAS.ti

Hace unos meses atrás tuve el honor de ser invitada para escribir dos artículos sobre mi experiencia utilizando el programa ATLAS.ti de análisis cualitativo asistido por computadora (QDA).

El primer artículo titulado "Cómo realizar análisis temático utilizando ATLAS.ti" es de carácter metodológico: http://atlastiblog.wordpress.com/2014/06/12/como-realizar-analisis-tematico-utilizando-atlas-ti/

El segundo titulado "Utilización del programa de análisis cualitativo ATLAS.ti para gestionar y analizar datos" es de carácter más técnico en donde trato de explicar las ventajas de utilizar este programa: http://atlastiblog.wordpress.com/2014/06/12/utilizacion-del-programa-de-analisis-cualitativo-atlas-ti-para-gestionar-y-analizar-datos/

sábado, 5 de julio de 2014

La espiral creativa en la formación de maestros: Dificultades y potencialidades

El jueves 4 de julio se presentó en el VIII Congreso Internacional de Docencia Universitaria e Innovación (CIDUI), el Poster "La espiral creativa en la formación de maestros: Dificultades y potencialidades", obteniendo el tercer lugar.

Autores: Gallardo Echenique, Eliana Esther; Lockhart Domeño, Edward A.; Minelli de Oliveira, Janaina; Esteve Mon, Francesc; Camacho Martí, Mar; Jacas Osborn, Ana Elisabeth; Del Prete, Annachiara.

Poster en formato A4:
https://www.academia.edu/7562597/La_espiral_creativa_en_la_formacion_de_maestros_Dificultades_y_potencialidades

domingo, 30 de marzo de 2014

Usos académicos y sociales de las tecnologías digitales del estudiante universitario de primer año

Esta comunicación tiene como objetivo comprender cómo los estudiantes universitarios de primer año utilizan la tecnología digital para fines académicos y sociales. Los resultados nos permiten concluir que la mayoría de los estudiantes se sientan cómodos con las tecnologías digitales y ven las redes sociales como un medio de conexión e interacción con amigos más con fines sociales que académicos. Los estudiantes suelen preferir el correo electrónico personal, la interacción cara a cara, las redes sociales y los teléfonos móviles para comunicarse y conectarse con otros. Sobre los hábitos de estudio, los estudiantes prefieren aprender por sí mismos, trabajar independientemente y estudiar en casa. Esto contradice uno de los argumentos sobre la Generación Net que dice que los estudiantes de hoy están a favor del enfoque del trabajo colaborativo.

Artículo completo en el Monográfico de la Revista Tendencias Pedagógicas:
 

martes, 4 de marzo de 2014

Congresos y Conferencias sobre e-learning - Mes de Marzo de 2014

Congresos, conferencias y seminarios sobre e-learning a nivel mundial a realizarse en marzo de 2014:

lunes, 6 de enero de 2014

Congresos y Conferencias sobre e-learning - Mes de Febrero de 2014

Congresos, conferencias y seminarios sobre e-learning a nivel mundial a realizarse en febrero de 2014:

sábado, 4 de enero de 2014

Congresos y Conferencias sobre e-learning - Mes de Enero de 2014

Congresos, conferencias y seminarios sobre e-learning a nivel mundial a realizarse en enero de 2014:

Competencia digital: revisión integradora de la literatura

Este artículo presenta una revisión integradora de la literatura sobre el concepto “competencia digital” y sus términos afines, y el uso de estos conceptos en la literatura. Para alcanzar el objetivo de esta investigación es necesario utilizar el método de la revisión integradora de la literatura que revisa, crítica, y sintetiza literatura representativa sobre un tema de forma integrada de tal manera que nuevos marcos y perspectivas sobre el tema se generen. Se ha demostrado la extensa diversidad teórica y literaria en torno al término “competencia digital” y cómo los autores e investigadores en un intento de acuñar una denominación, han proporcionado múltiples definiciones: algunas parecidas, otras bastantes distantes y en muchas de ellas redundantes.
 
Artículo completo en Revista Academicus N°3 http://www.ice.uabjo.mx/images/revista/Academicus3_Art_7.pdf